3 způsoby, jak naučit číst

Obsah:

3 způsoby, jak naučit číst
3 způsoby, jak naučit číst

Video: 3 způsoby, jak naučit číst

Video: 3 způsoby, jak naučit číst
Video: 7 psychologických triků, které přimějí udělat lidi, co chceš 2024, Březen
Anonim

Naučit někoho číst je nesmírně obohacující zážitek. Ať už učíte své dítě číst jeho první knihu, nebo pomáháte kamarádovi zlepšovat jeho dovednosti v oblasti gramotnosti, níže uvedené kroky můžete použít jako velmi užitečnou výukovou příručku.

kroky

Metoda 1 ze 3: Výuka základů

Učte čtení Krok 1
Učte čtení Krok 1

Krok 1. Naučte abecedu

Naučit se rozpoznávat písmena abecedy je prvním krokem k učení se číst. K napsání nebo zobrazení abecedy použijte plakát, tabuli nebo notebook. Ukažte studentovi každé písmeno, dokud se je všechny nenaučí. Pomozte studentovi zapamatovat si písmena pomocí abecední hudby.

  • Jakmile student zná abecedu v pořadí, vyzvete ho tak, že napíšete několik písmen mimo pořadí a požádáte ho, aby písmena uspořádal.
  • Můžete také citovat dopis a požádat studenta, aby jej označil.
  • Při výuce dítěte začněte s písmeny jejího jména. Díky tomu je učení osobní a důležité. Když se dítě dozví o důležitosti psaní vlastního jména, bude ze studia nadšenější.
Naučte čtení Krok 2
Naučte čtení Krok 2

Krok 2. Naučte zvuky

Jakmile se student s abecedou seznámí, budete ho muset naučit zvuky jednotlivých písmen. Naučit se pojmenovat písmena nestačí, protože je lze různě vyslovovat v závislosti na slově. Například zvuk C ve slově „pes“se liší od zvuku C ve slově „jídlo“. Poté, co si studenti osvojí jednotlivé hlásky, si mohou procvičit míchání hlásek za vzniku slov.

  • Tato znalost základních zvuků mluveného jazyka a schopnost manipulovat s těmito zvuky za účelem vytvoření různých vět jsou součástí fonologického povědomí.
  • Ukažte písmeno po písmenu a naučte se zvuky, které každé písmeno vydává. Uveďte příklady slov, která začínají na každé písmeno, a požádejte studenta, aby také uvedl příklady.
  • Můžete také zkusit ukázat slovo a zeptat se studenta, jakým písmenem začíná.
  • Poté můžete studenty seznámit s běžnými páry písmen, které vydávají konkrétní zvuky, například „ch“, „xc“, „ss“, „rr“a „ão“.
Naučte čtení Krok 3
Naučte čtení Krok 3

Krok 3. Učte krátká jednoslabičná slova

První slova, která byste měli svého studenta naučit, jsou krátká, jednoslabičná slova. Začátečníci mají tendenci lépe zvládat slova, která mají vzor souhláska-samohláska-souhláska, například SOL nebo MEL.

  • Začněte tím, že studenta požádáte, aby přečetl jednoduché jednoslabičné slovo jako „matka“. Požádejte studenta, aby řekl každé písmeno, a poté se pokuste slovo přečíst. Pokud udělá chybu, zeptejte se ho znovu, jaký zvuk dopis zní. Student bude přemýšlet a pamatovat si, nebo mu to možná bude muset připomenout. Když je slovo úspěšně přečteno, poblahopřejte studentovi.
  • Tento postup opakujte s dalšími jednoduchými jednoslabičnými slovy. Poté, co byl vytvořen seznam asi pěti slov, vraťte se na začátek a zjistěte, zda student dokáže přečíst první slovo rychleji.
  • Pokračujte v zavádění dalších slov a postupně představujte delší a složitější příklady.
Naučte čtení Krok 4
Naučte čtení Krok 4

Krok 4. Učte vizuální slova

Jsou to slova, která nedodržují běžná pravidla pravopisu, a proto si je musí čtenáři zapamatovat. Některé označují zvuky, které mohou být studentem špatně pochopeny, například „hlava“(„zvuk ss“), „drahý“(písmeno „u“skryté ve výslovnosti) a „znovu“. Mnoho z nich se používá často, a proto je velmi důležité, aby je čtenáři dokázali okamžitě rozpoznat, když na ně v textu narazí.

  • Seznamy těchto slov najdete na internetu, ve zvláštních sekcích slovníků nebo v jakékoli portugalské knize.
  • Chcete -li učit vizuální slova, zkuste každé slovo přiřadit k ilustraci. Zobrazování vizuálních slov s ilustracemi studentům spolu s jejich tištěnými verzemi pomáhá vytvářet důležitá spojení mezi objektem a slovem.
  • Figurky nebo plakáty s barevným obrázkem a pod ním napsaným slovem jsou vynikajícími výukovými nástroji pro tato slova.
  • Opakování je klíčem k učení vizuálních slov. Začátečníci by měli mít možnost několikrát přečíst a napsat nové vizuální slovo. Opakované čtení textů představujících některá z těchto slov je dobrou strategií, která studentům pomůže s memorováním.
Učte čtení Krok 5
Učte čtení Krok 5

Krok 5. Vybudujte si slovní zásobu

Slovní zásoba čtení studenta je definována počtem slov, která při čtení zná a rozumí jim. Budování slovní zásoby vašich studentů je nezbytnou součástí výuky čtení. Čím větší je slovní zásoba, tím pokročilejší texty budou schopni přečíst a porozumět jim. Svým studentům můžete pomoci zlepšit slovní zásobu několika způsoby:

  • Povzbuďte je, aby četli co nejvíce a měnili typ textu, který čtou. Při čtení požádejte studenty, aby podtrhli všechna slova, která neznají. Poté jim můžete vysvětlit nebo jim pomoci vyhledat význam ve slovníku později.
  • Výuka definic nebo jiných atributů slov, jako jsou běžné kořenové významy, předpony a přípony.
  • Využití asociačních metod, které studentům pomohou najít spojení mezi tím, co již vědí, a slovy, která ještě neznají. Porovnejte například nové slovo se známým synonymem.
Naučte čtení Krok 6
Naučte čtení Krok 6

Krok 6. Budujte plynulost

Plynulost je schopnost číst rychle a přesně se správným rytmem, intonací a výrazem. Začátečníci tuto schopnost nemají. Kvůli tomu často trpí čtením textů, které přesahují úroveň jejich „pohodlí“. Budování plynulosti u začínajících čtenářů je nesmírně důležité, protože bez něj se čtenář bude snažit více dekódovat slova na stránce, než pochopit význam textu.

  • Někteří plynulí čtenáři budou při čtení váhat, protože nedokáží vyslovit slova nebo porozumět interpunkci. Ostatní budou číst bez výrazu nebo cítění, budou procházet slovy, aniž by přemýšleli o jejich významu.
  • Nejlepší způsob, jak podpořit plynulost u nových čtenářů, je opakované čtení. Při opakovaném čtení student čte úryvek mnohokrát, zatímco učitel poskytuje zpětnou vazbu o úrovních tempa a přesnosti, pomáhá s obtížnými slovy a buduje plynulé čtení.
  • Je také důležité zajistit, aby byl student obeznámen s různými druhy výslovnosti. Zjistěte, zda student ví, jak čárka, tečka, otazník a vykřičník ovlivňují rytmus a intonaci čtení.
Naučte se číst krok 7
Naučte se číst krok 7

Krok 7. Otestujte čtení s porozuměním

Čtení s porozuměním je proces konstruování významu aktu čtení. Aby čtenář porozuměl, musí slova dekódovat a spojit je s jejich významem. I když se student učí číst pro práci nebo pro volný čas, hlavním cílem je porozumění.

  • K otestování pokroku studenta budete muset posoudit jeho porozumění čtení. Obvykle to lze provést tak, že ho požádáte, aby si přečetl a odpověděl na několik otázek o tom, co přečetl. Formáty obsahují otázky s výběrem odpovědí, krátké odpovědi a prázdné pole.
  • Znalosti svého studenta o strategiích porozumění můžete také posoudit tak, že se při čtení zeptáte na otázky, požádáte o shrnutí toho, co si právě přečetli, a zaznamenáte, jak čtou.

Metoda 2 ze 3: Výuka dětí

Naučte se číst krok 8
Naučte se číst krok 8

Krok 1. Čtěte svému dítěti tolik, kolik můžete

Tímto způsobem učíte, že čtení je zábava, a také vás seznámí se způsobem, jakým psaná slova zní, když je vyslovujete nahlas. Čtení pro nejmenší je také skvělým zážitkem spojování a pomůže v nich zasadit lásku ke knihám.

  • Můžete začít číst od nejranějších let jeho života. Používejte obrázkové knihy, učebnice s textilními texturami a ukolébavky pro kojence a batolata. Až trochu zestárnou, můžete představit abecedu a rýmovat knihy.
  • Nechte své dítě zapojit se do procesu čtení tím, že budete klást otázky k obrázkům a příběhům. Je to nejen skvělá příležitost, jak povzbudit vaše dítě v interakci s knihou, ale je také velmi účinná při rozvíjení jeho schopnosti porozumět tomu, co čte.
  • Zatímco je vaše dítě dítě, položte mu otázky typu: „Vidíš kotě?“A ukazujte na obrázek kočky. To nejenže rozvine jeho slovní zásobu, ale také ho to povzbudí k interakci s knihou, kterou čte. Až zestárne, požádejte ho, aby ukázal na věci v knize a vydával zvuky zvířat, která vidí.
Naučte čtení Krok 9
Naučte čtení Krok 9

Krok 2. Dejte dobrý příklad

I když je vaše dítě od malička fascinováno knihami, fascinace rychle slábne, pokud u vás doma nevidí čtení jako zvyk. Děti se učí příkladem, proto vezměte knihu a ukažte malému, že čtení je něco, co baví i dospělé.

I když nejste vášnivým čtenářem, vědomě se snažte, aby vaše děti alespoň na pár minut denně viděly, že něco čtete

Naučte čtení Krok 10
Naučte čtení Krok 10

Krok 3. Podívejte se na fotografie

Pohled na obrázkové knihy je skvělý způsob, jak si vybudovat slovní zásobu a pomoci dětem pochopit, co se v příběhu děje. Před čtením nové knihy stačí listovat stránkami a komentovat fotografie. Ukažte svému dítěti, jak identifikovat některé kontextové stopy, které mu pomohou číst.

  • Zkuste se na fotografie zeptat na otázky, na které mohou odpovědět. Pokud například existuje slovo představující barvu, vyzvěte je, aby uhodly, které slovo je na obrázku.
  • Oslavte správné odpovědi a pokládejte další otázky, abyste je povzbudili, pokud se cítí frustrovaní.
Naučte se číst krok 11
Naučte se číst krok 11

Krok 4. Použijte odrůdu

Při výběru materiálů, které vašim dětem pomohou se čtením, zahrňte kombinaci fonetických knih, které si nakonec mohou přečíst samy, o něco pokročilejších příběhů, které si můžete přečíst společně, a zábavných materiálů, které si vyberou, jako jsou komiksy a časopisy.

  • Používání různých typů materiálů a činností pomáhá učit se číst spíše jako zábavu než jako fušku.
  • Máte oblíbenou knihu z dětství, o kterou byste se chtěli podělit se svými dětmi? Pokud je kniha, kterou jste četli znovu a znovu, vaše láska k ní může být nakažlivá.
Naučte čtení Krok 12
Naučte čtení Krok 12

Krok 5. Buďte kreativní

Trocha kreativity hodně pomáhá, když jde naučit děti číst. Pokud jsou děti stimulovány procesem učení, bude pro vás mnohem snazší udržet jejich pozornost a díky tomu se budou učit mnohem rychleji. Buďte kreativní a naučte se číst zábavnou činností.

  • Uspořádejte show. Čtení příběhů může být zábavné a také můžete pomoci zlepšit porozumění čtení hraním s vkládáním postav. Řekněte svým dětem, že po společném přečtení knihy se rozhodnete, jakou postavu budou hrát. Můžete s nimi napsat krátký scénář, vytvářet rekvizity a oblékat se do kostýmů nebo masek.
  • Zkuste si vyrobit písmena z hracího těsta, psát do písku na pláži, kreslit na koberec nebo pomocí drátů potažených látkou vytvářet slova.

Metoda 3 ze 3: Výuka dospělých

Naučte čtení Krok 13
Naučte čtení Krok 13

Krok 1. Pochopte, že naučit dospělého číst je obtížný úkol

Dospělí se tak rychle neučí nové dovednosti jako děti a může být pro ně obtížné zapamatovat si zvuky písmen a slov, která by se dítě snadno naučilo. Naučit dospělého číst je však také nesmírně obohacující zážitek. Budete potřebovat jen čas a značnou dávku trpělivosti.

  • Na rozdíl od dětí nemohou dospělí studenti strávit několik hodin ve třídě každý den. Pokud se snaží vyrovnat s pracovním a rodinným životem, budou mít na procvičování čtení jen několik hodin týdně. To může výrazně prodloužit proces učení.
  • Negramotní dospělí mohli mít také negativní emoce a zkušenosti spojené s jejich neschopností číst, což může být obtížné překonat.
Naučte se číst krok 14
Naučte se číst krok 14

Krok 2. Posuďte jejich schopnosti

Chcete -li zjistit, kde začít, budete muset posoudit aktuální schopnost studenta číst. Existují odborná hodnocení k identifikaci úrovně čtení, ale můžete ho požádat, aby si přečetl nějaký konkrétní text a vzal na vědomí, kde má větší potíže.

  • Po celou dobu procesu učení sledujte úroveň svého studenta.
  • Pokud má student potíže s určitou dovedností nebo konceptem, vezměte to jako výchozí bod, který vám pomůže na této dovednosti pracovat.
Naučte se číst, krok 15
Naučte se číst, krok 15

Krok 3. Zajistěte bezpečnost

Největší výzvou pro negramotného dospělého je překonat nejistotu ohledně jeho schopnosti číst. Mnoho dospělých trpí nedostatkem sebedůvěry a strachem z myšlení, že je příliš pozdě se naučit číst. Projevte důvěru v jejich schopnosti učit se a ujistěte je, že nikdy není pozdě začít.

  • Zajistěte je, že znalost řečené portugalštiny a slovní zásoba, kterou již mají, bude hrát důležitou roli při učení.
  • Mnoho dospělých strávilo roky skrýváním své neschopnosti číst před učiteli, rodinnými příslušníky a spolupracovníky. Vysvětlete, že se nemusí stydět a že respektujete jejich odvahu spoléhat se na to, že vám pomohou naučit se číst.
Naučte se číst, krok 16
Naučte se číst, krok 16

Krok 4. Použijte vhodné materiály

Při výuce dospělých hledejte materiály, které nejsou příliš dětské, nebo se jich alespoň zeptejte, zda jim studium s materiály pro děti vadí. Mějte však na paměti, že knihy pro děti mohou být materiály, které usnadňují zahájení učení, protože používají jednoduchá slova a říkanky k posílení vazby mezi vzory písmen a zvuky.

  • Materiály, které jsou příliš složité nebo jsou mimo zónu pohodlí studenta, mohou odrazovat.
  • Používání materiálů, které jsou náročné, ale flexibilní, pomůže vybudovat kapacitu a důvěru dospělého čtenáře.
Naučte čtení Krok 17
Naučte čtení Krok 17

Krok 5. Zajistěte, aby bylo učení relevantní

Zkuste použít materiály, které jsou pro studenta zajímavé a relevantní. Použitím příslušných materiálů způsobíte, že se proces učení bude zdát méně náročný. Praktická aplikace čtení bude také motivovat dospělého studenta, aby se naučil číst.

  • Zkuste při nácviku čtení používat dopravní značky, novinové články nebo jídelní lístky v restauraci.
  • Využijte technologie a posílejte studentům každé nové slovo, které se musí naučit, prostřednictvím textové zprávy. Díky tomu je učení zábavné a relevantní pro každodenní život.

Tipy

  • Naučit se číst může každý, bez ohledu na věk nebo úroveň, kterou ve škole získal. Blízká pomoc, touha učit se a trpělivost učitele nakonec vyústí v úspěch.
  • Student musí být motivován a pochválen za jakékoli úsilí.
  • Předmět musí studenta zajímat. To je zásadní. Myšlenky a koncepty ve čtenářském materiálu by měly být studentovi známy. Před čtením si promluvte o textu.
  • Malé časté lekce jsou pro učitele a studenta hodnotnější a méně únavné. Denní lekce budou úspěšnější. Seznámení s procesem přinese nejlepší výsledky.
  • Jděte po částech.
  • Jeden přístup ke čtení nemusí být úspěšný pro všechny studenty. Kombinace metod je často nejlepší nápad.
  • V případě výuky dětí je nutné učit v malých hrách. Děti se nejlépe učí hrou.

Oznámení

  • Jeden přístup ke čtení nemusí být úspěšný pro všechny studenty. Kombinace metod je často nejlepší nápad.
  • Pokuste se studentovi „dostat pod kůži“, pokud si všimnete jeho obtížnosti s určitými písmeny. Pokud máte podezření na jiné poruchy učení, vyhledejte odbornou pomoc, abyste je identifikovali, abyste je oba mohli obejít.
  • Různé reklamy na programy „naučit se číst“jsou založeny na různých metodách. Možná budete chtít najít program založený na fonetice, který bude pracovat vedle dalších materiálů, které studenta zajímají.

Doporučuje: